C. Menonton video dari media sosial dan menuliskannya di buku.
D. Mencetak seluruh materi dalam format PDF untuk dibaca secara fisik.
E. Menyimpan semua materi di penyimpanan daring dan memberikan tautan kepada siswa.
29. Modul ajar IPAS kelas V mengenai struktur dan fungsi tumbuhan memiliki indikator soal dengan level kognitif C4 yang sesuai untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Siswa diharapkan dapat:
A. Menggambar tumbuhan dengan detail yang akurat.
B. Menyebutkan berbagai jenis tumbuhan secara rinci.
C. Menganalisis bagian-bagian tumbuhan dan menjelaskan fungsinya secara mendalam.*
D. Menanam tumbuhan di kebun sekolah dengan benar.
E. Menuliskan manfaat tumbuhan bagi lingkungan secara rinci.
30. Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD, Bu Indah memutuskan untuk memasukkan unsur permainan tradisional dalam desain pembelajaran IPA tentang rantai makanan. Tentukan apakah setiap permainan tradisional yang dapat digunakan itu benar atau salah:
Pernyataan:
- Permainan tradisional dakon (congklak) = Benar
- Ular naga = Benar
- Permainan bentengan = Benar
- Permainan bekel = Benar
- Permainan lompat karet = Benar