E. Menugaskan siswa untuk membuat laporan panjang sebagai evaluasi.
26. Dalam pembelajaran memahami ide pokok dari teks informatif, siswa kelas III dengan kemampuan kognitif di bawah rata-rata sering mengalami kesulitan. Salah satu strategi yang bisa diterapkan guru untuk membantu mereka adalah:
A. Memberikan pengayaan.
B. Melakukan percepatan.
C. Memadatkan materi.
D. Memberikan pemodelan.
E. Menggunakan pendekatan komunikatif.*
27. Dalam sebuah kelas yang memiliki tiga siswa tunanetra, guru perlu menyesuaikan konten pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan khusus mereka. Salah satu penyesuaian yang dapat dilakukan adalah:
A. Menyediakan bahan ajar dalam bentuk buku audio untuk ketiga siswa.
B. Membuat rangkuman materi dalam format tulisan yang dapat diakses oleh mereka.*
C. Menggunakan materi pembelajaran dari luar negeri.
D. Menerjemahkan materi pembelajaran ke dalam aplikasi yang dapat diakses oleh mereka.*
E. Memberikan penjelasan kepada siswa sebelum melanjutkan pembelajaran untuk seluruh kelas.
28. Seorang guru IPA kelas V ingin mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, menggunakan platform daring, aplikasi belajar, dan perangkat lunak interaktif untuk menjelaskan perubahan di permukaan bumi akibat faktor alam dan manusia. Penggunaan teknologi yang efektif dalam hal ini adalah:
A. Menyalin catatan dari layar proyektor ke dalam buku siswa.
B. Menggunakan aplikasi papan tulis virtual yang dapat membagikan materi, contoh, dan kuis kepada siswa.*