26. Selama proses pembelajaran untuk memahami ide pokok dari teks informatif, siswa kelas III yang memiliki kemampuan kognitif di bawah rata-rata sering tertinggal. Salah satu strategi yang bisa diterapkan guru untuk membantu mereka adalah....
A. memberikan pengayaan
B. melakukan percepatan
C. memadatkan materi
D. memberikan pemodelan
E. menggunakan pendekatan komunikatif*
27. Dalam sebuah kelas yang memiliki tiga siswa tuna netra, guru harus menyesuaikan konten pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan khusus mereka. Salah satu penyesuaian yang bisa dilakukan adalah....
A. menyediakan bahan ajar dalam bentuk buku audio untuk ketiga siswa
B. membuat rangkuman materi dalam format tulisan yang bisa diakses oleh mereka*
C. menggunakan materi pembelajaran dari luar negeri
D. mengalihbahasakan materi pembelajaran ke dalam aplikasi yang dapat diakses oleh mereka*
E. memberikan penjelasan kepada siswa sebelum melanjutkan pembelajaran untuk seluruh kelas
28. Seorang guru IPA kelas V ingin mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, dengan memanfaatkan platform daring, aplikasi pembelajaran, dan perangkat lunak interaktif untuk menjelaskan perubahan di permukaan bumi akibat faktor alam dan manusia. Penggunaan teknologi yang efektif dalam hal ini adalah....
A. menyalin catatan dari layar proyektor ke dalam buku siswa
B. menggunakan aplikasi papan tulis virtual yang dapat membagikan materi, contoh, dan kuis kepada siswa*
C. menonton video dari media sosial lalu menuliskannya di buku