A. Mengabaikan minat siswa dan menggunakan materi standar.
B. Menyusun modul terpisah untuk siswa A dan B.
C. Menggabungkan konsep sains alam dan lingkungan dalam satu modul pembelajaran.*
D. Meminta siswa A mengajari siswa B.
E. Menyederhanakan tingkat kesulitan materi agar sesuai dengan kemampuan kedua siswa.
25. Bu Novita, guru IPA kelas V, menghadapi siswa dengan berbagai gaya belajar. Toni lebih suka belajar melalui mendengarkan, Sekar memahami melalui gambar visual, dan Jajat belajar dengan melakukan eksperimen. Cara yang tepat bagi guru untuk mengembangkan konten pembelajaran IPA adalah:**
A. Memberikan penjelasan lisan yang rinci.
B. Menggunakan gambar dan diagram tanpa penjelasan verbal.
C. Menyediakan lembar kerja untuk eksperimen, dilengkapi dengan media audio dan visual.
D. Menggabungkan penjelasan lisan, visual, dan eksperimen dalam satu konten pembelajaran.*
26. Dalam pembelajaran memahami ide pokok teks informatif, siswa kelas III dengan kemampuan kognitif di bawah rata-rata sering mengalami kesulitan. Guru dapat membantu siswa tersebut dengan:**
A. Memberikan pengayaan.
B. Melakukan percepatan.
C. Memadatkan materi.
D. Memberikan pemodelan.
E. Menggunakan pendekatan komunikatif.*