B. Mengadakan kuis singkat di awal pelajaran, namun tetap menggunakan metode tradisional.
C. Melaksanakan sesi tanya jawab di akhir pelajaran.
D. Menyediakan bimbingan di luar jam pelajaran untuk membantu siswa. *
E. Menggunakan metode ceramah dengan memberikan contoh praktis.
21. Ibu Neni, seorang pendidik di SD Bagimu Negeriku, tengah menyiapkan materi pelajaran yang menekankan pentingnya persatuan dan kebersamaan. Salah satu langkah awal yang diambilnya adalah menetapkan tujuan pembelajaran. Berikut beberapa tujuan yang berfokus pada pengembangan sikap siswa:
A. Siswa diharapkan dapat menjelaskan keterkaitan antar sila Pancasila melalui diskusi kelompok.
B. Siswa menunjukkan sikap menghargai pendapat saat berdiskusi mengenai makna kebersamaan dan persatuan.*
C. Siswa dapat membuat laporan tentang pentingnya kebersamaan dengan mencari informasi melalui internet.
D. Siswa mampu menulis laporan mengenai arti penting kebersamaan dengan eksplorasi informasi secara daring.
E. Siswa dapat menunjukkan kemandirian melalui permainan peran yang menggambarkan makna persatuan dan kebersamaan.*
22. Seorang guru kelas IV sedang mengajarkan Pendidikan Pancasila, dengan fokus pada pembahasan UUD 1945 mengenai hak dan kewajiban siswa di rumah maupun sekolah. Dalam konteks pembelajaran berbasis proyek, langkah yang tepat bagi guru adalah:
A. Memilih proyek yang relevan dengan minat dan perkembangan siswa.*
B. Menilai proyek berdasarkan hasil yang seragam dari semua siswa.
C. Menyusun proyek sesuai keinginan siswa.
D. Mengarahkan proyek sesuai dengan lembar kerja yang telah ditentukan.
E. Membiarkan siswa merencanakan proyek secara mandiri.