- Bagaimana cara menggunakan kosakata tersebut dalam kalimat?
- Asesmen Pembelajaran:
- Formative: Siswa menyebutkan nama-nama benda dari video dan menuliskannya.
- Summative: Siswa membuat video dan gambar tentang benda-benda di sekitar mereka.
- Aktivitas Pembelajaran:
- Pendahuluan: Perkenalkan kosakata baru melalui pertanyaan.
- Kegiatan Inti: Tonton video, diskusi, dan latihan menulis.
- Aktivitas Kreatif: Siswa membuat video dan gambar, diikuti dengan refleksi pembelajaran.
- Penutup: Sesi tanya jawab dan umpan balik.
Dengan panduan ini, Anda dapat merancang pembelajaran yang efektif dan terstruktur menggunakan pendekatan Understanding by Design.
Materi 10: Menelaah Rancangan Pembelajaran dengan Prinsip UbD
Dalam tahap ini, guru diundang untuk berdiskusi dengan kolega mengenai penerapan prinsip Understanding by Design (UbD) dalam merancang proses pembelajaran.
Siapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) atau modul ajar yang telah Anda susun, kemudian lakukan penelaahan menggunakan rubrik checklist yang telah disediakan.
Tujuan dari langkah ini adalah untuk mengevaluasi sejauh mana rancangan pembelajaran Anda sejalan dengan prinsip UbD. Dengan cara ini, Anda dapat mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan dan mengoptimalkan pengalaman belajar.
Rubrik Checklist Perancangan Pembelajaran dengan Prinsip UbD
1. Menentukan Tujuan Pembelajaran: