3 Komponen Penilaian Video Pembelajaran Saat Ujian Kinerja UKPPPG Guru Tertentu Tahap 1

Reporter: Rian Sumeks |

Editor: Rian Sumeks |

Rabu , 21 Aug 2024 - 12:56

Jenis Penilaian Ujian Kinerja Saat Pelaksanaan UKPPPG, Peserta PPG Guru Tertentu Ayo Simak!-Foto: Kemendikbudristek-

Pilihan Jawaban:

C (Pertama): Melaporkan cara kerja organ pencernaan.
B (Kedua): Mendemonstrasikan proses pencernaan.
A (Ketiga): Mendeskripsikan fungsi organ pencernaan.
D (Keempat): Menelaah gangguan organ pencernaan.

Kunci Jawaban:

C (Pertama)
B (Kedua)
A (Ketiga)
D (Keempat)

Persiapan yang matang dan pemahaman mendalam mengenai materi dan tipe soal akan sangat mempengaruhi hasil akhir ujian.

3 komponen penilaian video pembelajaran saat ujian kinerja ukpppg guru tertentu tahap 1                            jakarta, sumateraekspres.id – para peserta piloting program pendidikan profesi guru (ppg) tahap 1 kini tengah bersiap menghadapi uji kompetensi ppg (ukpppg) yang dijadwalkan berlangsung mulai 26 agustus 2024.
ujian ini menjadi momen krusial bagi para guru peserta, dengan berbagai jenis ujian yang akan dihadapi, termasuk penilaian kinerja melalui video pembelajaran.
dalam ujian kinerja ini, video pembelajaran yang dikirimkan oleh peserta akan menjadi salah satu komponen penting yang dinilai oleh penguji ukpppg guru tertentu
diketahui, ujian ukpppg ini menilai menilai kualitas praktek pembelajaran dan kesesuaiannya  dengan perangkat pembelajaran yang diunggah,  menggunakan rubrik penilaian yang ditetapkan.
baca juga:syarat dan prosedur pendaftaran ukpppg, ingat baru bisa daftar mulai 26 agustus
baca juga:contoh soal dan kunci jawaban ujian tertulis ukpppg guru tertentu, untuk jenis soal pck dan sjt
kemudian dibuat berdasarkan rpp/modul ajar/rpl yang sudah  disusun dan diunggah pada laman yang telah disediakan.
ada tiga aspek utama yang akan dinilai dari video pembelajaran tersebut. rinciannya sebagai berikut: 
3 komponen penilaian video pembelajaran saat ukpppg
1. kegiatan awal yang mencakup apersepsi, motivasi, dan penyampaian tujuan pembelajaran.
aspek ini menilai bagaimana guru memulai proses pembelajaran, membangun minat, dan memberikan arahan yang jelas kepada siswa mengenai tujuan pembelajaran.
2.  kegiatan inti yang menilai pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan model atau metode yang digunakan.
penilaian juga mencakup pemanfaatan tpack (technological, pedagogical, and content knowledge), struktur dan alur materi ajar, pendekatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta penerapan pembelajaran berdiferensiasi.
3.  kegiatan akhir, yang meliputi refleksi, tindak lanjut, dan evaluasi pembelajaran.
bagian ini menilai bagaimana guru menutup pembelajaran, memberikan umpan balik, serta merancang langkah-langkah selanjutnya berdasarkan hasil evaluasi.
baca juga:inilah penilaian dan ketuntasan matrikulasi ppg calon guru 2024, peserta wajib baca!
baca juga:inilah contoh soal dan kunci jawaban post test ppg guru tertentu
semua aspek tersebut dinilai berdasarkan kesesuaian dan kualitas praktik pembelajaran yang diunggah, serta harus didasarkan pada rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp), modul ajar, atau rencana pembelajaran lainnya yang telah disusun dan diunggah ke platform yang disediakan.
penilaian ini akan menggunakan rubrik khusus yang telah ditetapkan oleh pihak berwenang.
ujian ini menjadi salah satu langkah penting dalam menentukan kelayakan para guru untuk lulus dari program ppg dan menjadi pendidik profesional yang kompeten.
poin penting dalam ujian kinerja piloting ppg guru tertentu 2024
kompetensi pengajaran
ujian kinerja untuk ppg guru tertentu 2024 fokus pada evaluasi kompetensi peserta dalam melaksanakan pengajaran yang efektif.
ini mencakup penerapan metode pengajaran yang sesuai dan penilaian terhadap keberhasilan proses belajar mengajar di kelas.
penilaian daring
proses penilaian dilakukan secara daring melalui platform ukpppg. peserta harus menguasai penggunaan platform ini untuk memastikan kelancaran dalam mengunggah perangkat pembelajaran dan video praktik.
penilai profesional
ujian ini dinilai oleh tim penilai yang terdiri dari dosen ppg atau guru pamong. mereka akan menilai kualitas serta efektivitas perangkat pembelajaran dan video yang disajikan oleh peserta.
bidang bimbingan dan konseling (bk)
untuk peserta yang mengambil bidang bimbingan dan konseling, ujian mencakup rancangan pelaksanaan layanan (rpl) dan video praktik layanan. video ini harus mencakup bimbingan klasikal dan layanan konseling individual.
ujian tertulis dalam ukpppg
selain ujian kinerja, peserta akan menghadapi ujian tertulis yang terdiri dari:
ujian tertulis berbasis komputer (utbk)
ujian ini dirancang untuk mengukur pengetahuan peserta, kemampuan memecahkan masalah, serta kreativitas dalam merencanakan dan melaksanakan pengajaran.
materi ujian mengacu pada model kompetensi lulusan dan delapan kompetensi lulusan ppg.
penilaian uraian reflektif berbasis kasus
peserta akan menyelesaikan studi kasus melalui platform ukpppg, dengan penilaian berbasis uraian reflektif.
contoh soal ujian tertulissituational judgement test (sjt):
kasus toleransi beragama di kelas
soal: seorang siswa dengan agama yang berbeda meminta izin untuk beribadah selama satu jam setiap sabtu dan meninggalkan sekolah. apa tindakan yang sebaiknya anda ambil?
pilihan jawaban:
a. memberi izin.b. memintanya menunda ibadah hingga jam istirahat.c. menyarankannya untuk beribadah di hari libur.d. memberikan izin jika siswa tersebut tidak bermasalah.
jawaban: a. memberi izin.
mengatasi kesulitan belajar siswa
soal: seorang siswa memiliki kebiasaan belajar yang kurang efektif. apa langkah awal yang paling tepat untuk mengatasi kesulitan belajar tersebut?
pilihan jawaban:
a. menunjukkan dampak negatif dari kebiasaan belajar yang salah.
b. memberikan kesempatan bagi siswa untuk mendiskusikan aspirasinya.
c. menciptakan iklim sosial yang sehat di kelas.
d. menyusun aturan dan batasan dalam pembelajaran.
e. memberikan pengalaman sukses dalam belajar meskipun prestasi minimal.jawaban: e. memberikan pengalaman sukses dalam belajar meskipun prestasi minimal.menanggapi permintaan kepala sekolah untuk menaikkan nilai
soal: kepala sekolah meminta anda untuk menaikkan nilai siswa yang merupakan anak pengawas sekolah. apa yang anda lakukan?
pilihan jawaban:
a. menambah nilai sesuai permintaan kepala sekolah.
b. menambahkan nilai setara dengan siswa lain.
c. memberikan nilai sesuai pencapaian siswa.
d. memberikan nilai sedikit lebih tinggi dari teman-temannya.
e. mengurangi nilai siswa sebagai sanksi.
jawaban: c. memberikan nilai sesuai pencapaian siswa.
tantangan mengajar di daerah terpencil
soal: anda di tempatkan di sekolah dengan sarana minim. tindakan apa yang anda ambil?
pilihan jawaban:a. mengelola jam mengajar untuk datang dua kali seminggu.b. memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.c. mengajukan usulan penambahan sarana ke instansi terkait.d. mengkoordinasi donasi dari orang tua siswa.e. meminta siswa tetap semangat belajar meskipun dengan keterbatasan.
jawaban: b. memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.menghadapi siswa yang pasif namun berprestasi
soal: seorang siswa pasif dalam kegiatan pembelajaran tetapi berprestasi. apa yang anda sampaikan kepadanya?
pilihan jawaban:a. perilaku gaduh dapat mengganggu siswa lain.b. siswa harus saling menghargai dalam pembelajaran.c. semua siswa harus serius memperhatikan pelajaran.d. prestasi akan lebih baik jika lebih memperhatikan pelajaran.e. siswa dengan kemampuan kurang perlu lebih memperhatikan pelajaran.
jawaban: d. prestasi akan lebih baik jika lebih memperhatikan pelajaran.
contoh soal pck:
strategi pembelajaran berdiferensiasi pada materi mitigasi bencana
soal: strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat adalah:
pilihan jawaban:
menggunakan berbagai sumber bacaan.melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa.memvariasikan media pembelajaran.memberikan tugas lebih banyak untuk siswa dengan kemampuan tinggi.meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara.
kunci jawaban:
benar (sumber bacaan)benar (pengelompokan siswa)benar (variasi media)salah (tugas lebih banyak hanya untuk siswa kemampuan tinggi)salah (satu cara pemahaman)menyusun alur tujuan pembelajaran pada materi sistem pencernaan manusia
soal: urutkan indikator untuk membuat alur tujuan pembelajaran yang tepat.
pilihan jawaban:
c (pertama): melaporkan cara kerja organ pencernaan.b (kedua): mendemonstrasikan proses pencernaan.a (ketiga): mendeskripsikan fungsi organ pencernaan.d (keempat): menelaah gangguan organ pencernaan.
kunci jawaban:
c (pertama)b (kedua)a (ketiga)d (keempat)
persiapan yang matang dan pemahaman mendalam mengenai materi dan tipe soal akan sangat mempengaruhi hasil akhir ujian.