Poin Penilaian Ujian Kinerja UKPPPG Guru Tertentu, Peserta Wajib Cek!

Reporter: Rohim |

Editor: Alfery |

Sabtu , 31 Aug 2024 - 11:14

Poin Penilaian Uji Kinerja UKPPPG Guru Tertentu, Peserta Wajib Cek!-Foto: Sumateraekspres.id-

- Penilaian video didasarkan pada kesesuaian praktik pembelajaran dengan perangkat yang telah diunggah, menggunakan rubrik penilaian yang ditetapkan.

- Video harus dibuat sesuai dengan RPP, modul ajar, atau RPL yang sudah disiapkan dan diunggah di platform yang disediakan.

Melalui dua komponen penilaian ini, UKPPPG bertujuan menilai keterampilan dan efektivitas guru dalam mengajar secara komprehensif.

Poin Penilaian dalam Ujian Kinerja Piloting PPG (UKPPPG) Guru Tertentu 2024

1. Kompetensi Pengajaran

Ujian kinerja untuk PPG Guru Tertentu 2024 memfokuskan pada penilaian kemampuan peserta dalam menyampaikan pengajaran yang efektif. Ini meliputi penerapan metode pengajaran yang tepat serta evaluasi keberhasilan proses belajar mengajar di kelas.

2. Penilaian Daring

Proses penilaian dilakukan secara daring melalui platform UKPPPG. Peserta perlu menguasai penggunaan platform ini untuk memastikan kelancaran dalam mengunggah materi pembelajaran dan video praktik.

3. Penilai Profesional

Ujian ini akan dinilai oleh tim penilai yang terdiri dari dosen PPG atau guru pamong. Mereka akan mengevaluasi kualitas dan efektivitas perangkat pembelajaran serta video yang disajikan oleh peserta.

4. Bidang Bimbingan dan Konseling (BK)

Untuk peserta dalam bidang Bimbingan dan Konseling, ujian melibatkan Rancangan Pelaksanaan Layanan (RPL) dan Video Praktik Layanan. Video tersebut harus mencakup Bimbingan Klasikal serta Layanan Konseling Individual.

5. Ujian Tertulis dalam UKPPPG

poin penilaian ujian kinerja ukpppg guru tertentu, peserta wajib cek!                            sumateraekspres.id - peserta pendidikan profesi guru (ppg) bagi guru tertentu yang mengikuti uji kompetensi ppg (ukpppg) pada tahap piloting pertama tahun 2024 harus melalui ujian kinerja sebagai syarat utama.
ujian kinerja ini bertujuan untuk mengukur kemampuan guru dalam dua aspek: pembuatan perangkat pembelajaran dan praktik pembelajaran yang direkam dalam video.
pada ujian perangkat pembelajaran, peserta diminta menunjukkan kemampuan dalam merancang dan menyusun alat pembelajaran secara efektif.
hal ini mencakup pembuatan materi ajar, rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp), serta alat evaluasi sesuai dengan kebutuhan kurikulum merdeka pada fase yang relevan.
baca juga:rincian penilaian dan kriteria ketuntasan matrikulasi ppg prajabatan atau calon guru
baca juga:25 soal try out ukpppg beserta kunci jawabannya
sementara itu, ujian praktik pembelajaran berbasis video mengharuskan peserta mengunggah rekaman kegiatan pengajaran di kelas.
dalam video tersebut, guru diharapkan dapat memperlihatkan penerapan strategi pembelajaran, interaksi dengan siswa, serta proses dan hasil pembelajaran yang sesuai dengan perangkat pembelajaran yang sudah disusun.
jenis penilaian dalam ujian kinerja ukpppg
1. penilaian perangkat pembelajaran:
- penilaian dilakukan dengan menggunakan rubrik yang telah ditentukan.
- dokumen yang dievaluasi meliputi rpp, modul ajar, atau rpl yang dikembangkan oleh peserta.
- semua dokumen harus sesuai dengan kurikulum merdeka yang berlaku.
2. penilaian video praktik pembelajaran:
- penilaian video didasarkan pada kesesuaian praktik pembelajaran dengan perangkat yang telah diunggah, menggunakan rubrik penilaian yang ditetapkan.
- video harus dibuat sesuai dengan rpp, modul ajar, atau rpl yang sudah disiapkan dan diunggah di platform yang disediakan.
melalui dua komponen penilaian ini, ukpppg bertujuan menilai keterampilan dan efektivitas guru dalam mengajar secara komprehensif.
baca juga:contoh soal dan kunci jawaban post test bagi peserta ppg guru tertentu tahap 2
baca juga:salah satunya dinyatakan tidak lulus ppg guru tertentu, ini 4 sanksi dalam pelaksanaan ukpppg 
poin penilaian dalam ujian kinerja piloting ppg (ukpppg) guru tertentu 2024
1. kompetensi pengajaran
ujian kinerja untuk ppg guru tertentu 2024 memfokuskan pada penilaian kemampuan peserta dalam menyampaikan pengajaran yang efektif. ini meliputi penerapan metode pengajaran yang tepat serta evaluasi keberhasilan proses belajar mengajar di kelas.
2. penilaian daring
proses penilaian dilakukan secara daring melalui platform ukpppg. peserta perlu menguasai penggunaan platform ini untuk memastikan kelancaran dalam mengunggah materi pembelajaran dan video praktik.
3. penilai profesional
ujian ini akan dinilai oleh tim penilai yang terdiri dari dosen ppg atau guru pamong. mereka akan mengevaluasi kualitas dan efektivitas perangkat pembelajaran serta video yang disajikan oleh peserta.
4. bidang bimbingan dan konseling (bk)
untuk peserta dalam bidang bimbingan dan konseling, ujian melibatkan rancangan pelaksanaan layanan (rpl) dan video praktik layanan. video tersebut harus mencakup bimbingan klasikal serta layanan konseling individual.
5. ujian tertulis dalam ukpppg
selain ujian kinerja, peserta juga akan menghadapi ujian tertulis yang terdiri dari:

ujian tertulis berbasis komputer (utbk)

dirancang untuk mengukur pengetahuan peserta, kemampuan memecahkan masalah, serta kreativitas dalam perencanaan dan pelaksanaan pengajaran. materi ujian mengikuti model kompetensi lulusan dan delapan kompetensi lulusan ppg.

penilaian uraian reflektif berbasis kasus

peserta menyelesaikan studi kasus melalui platform ukpppg, dengan penilaian yang didasarkan pada uraian reflektif.
tentu, berikut adalah informasi artikel berita yang ditulis ulang dengan gaya unik:
baca juga:daftar topik yang harus dipelajari peserta ppg guru tertentu tahap 2, berikut cara mengerjakan aksi nyata
baca juga:bisa diskualifikasi, ini 4 jenis pelanggaran yang harus dihindari saat ukpppg bagi peserta ppg guru tertentu
contoh soal ujian tertulis 
a. contoh tes penilaian situasional (situational judgement test - sjt)
1. kasus toleransi agama di kelas
pertanyaan: seorang siswa dengan latar belakang agama yang berbeda mengajukan permohonan untuk beribadah selama satu jam setiap sabtu dan meninggalkan sekolah. apa langkah terbaik yang harus anda ambil?

mengizinkannya.
meminta siswa untuk menunda ibadah hingga waktu istirahat.
menyarankan untuk beribadah pada hari libur.
mengizinkan jika siswa tidak menunjukkan masalah sebelumnya.

jawaban: a. mengizinkannya.
2. menangani kesulitan belajar siswa
pertanyaan: seorang siswa menunjukkan kebiasaan belajar yang tidak efektif. apa langkah awal yang paling efektif untuk mengatasi masalah ini?

menunjukkan efek negatif dari kebiasaan belajar yang buruk.
memberi kesempatan kepada siswa untuk berbicara tentang aspirasi mereka.
menciptakan suasana sosial yang positif di kelas.
menetapkan aturan dan batasan dalam proses belajar.
memberikan pengalaman belajar yang sukses meskipun prestasi masih rendah.

jawaban: e. memberikan pengalaman belajar yang sukses meskipun prestasi masih rendah.
3. menanggapi permintaan kepala sekolah untuk menaikkan nilai
pertanyaan: kepala sekolah meminta anda untuk menaikkan nilai seorang siswa yang merupakan anak dari pengawas sekolah. apa yang akan anda lakukan?

menaikkan nilai sesuai permintaan kepala sekolah.
menambahkan nilai yang setara dengan siswa lain.
memberikan nilai sesuai dengan pencapaian siswa.
memberikan nilai sedikit lebih tinggi daripada teman-temannya.
mengurangi nilai siswa sebagai bentuk sanksi.

jawaban: c. memberikan nilai sesuai dengan pencapaian siswa.
4. tantangan mengajar di daerah terpencil
pertanyaan: anda ditempatkan di sekolah dengan fasilitas terbatas. tindakan apa yang akan anda ambil?

menyesuaikan jadwal mengajar menjadi dua kali seminggu.
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
mengajukan proposal untuk penambahan fasilitas kepada pihak berwenang.
mengorganisir donasi dari orang tua siswa.
mendorong siswa untuk tetap bersemangat meskipun dengan keterbatasan.

jawaban: b. memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
5. menghadapi siswa yang pasif tapi berprestasi
pertanyaan: seorang siswa menunjukkan pasif dalam kegiatan pembelajaran namun memiliki prestasi yang baik. apa yang harus anda komunikasikan kepadanya?

perilaku gaduh dapat mengganggu siswa lain.
siswa harus saling menghargai dalam proses belajar.
semua siswa harus fokus dan serius dalam pembelajaran.
prestasi akan meningkat jika siswa lebih memperhatikan pelajaran.
siswa dengan kemampuan lebih rendah perlu lebih fokus dalam belajar.

jawaban: d. prestasi akan meningkat jika siswa lebih memperhatikan pelajaran.
b. contoh soal pck:
1. strategi pembelajaran berdiferensiasi pada materi mitigasi bencana
pertanyaan: pilih strategi pembelajaran berdiferensiasi yang paling tepat:
a. menggunakan berbagai sumber bacaan.
b. menggunakan berbagai strategi pengelompokan siswa.
c. memvariasikan media pembelajaran.
d. memberikan lebih banyak tugas untuk siswa dengan kemampuan tinggi.
e. meminta siswa menunjukkan pemahaman dengan satu cara saja.
jawaban:
a. benar (sumber bacaan)
b. benar (pengelompokan siswa)
c. benar (variasi media)
d. salah (tugas lebih banyak hanya untuk siswa dengan kemampuan tinggi)
e. salah (satu cara pemahaman)
2. menyusun alur tujuan pembelajaran pada materi sistem pencernaan manusia
pertanyaan: urutkan indikator untuk menyusun alur tujuan pembelajaran yang efektif.
a: mendeskripsikan fungsi organ pencernaan.
b: mendemonstrasikan proses pencernaan.
c: melaporkan cara kerja organ pencernaan.
d: menelaah gangguan organ pencernaan.
jawaban:
c (pertama)
b (kedua)
a (ketiga)
d (keempat)
persiapan yang matang dan pemahaman mendalam tentang materi serta jenis soal akan sangat mempengaruhi hasil akhir ujian. semoga bermanfaat!