A. Memilih proyek yang sesuai dengan minat dan tingkat perkembangan siswa.*
B. Menilai proyek dengan hasil yang seragam dari semua siswa.
C. Membuat proyek sesuai keinginan siswa.
D. Mengarahkan proyek berdasarkan lembar kerja yang sudah disiapkan.
E. Mengizinkan siswa merencanakan proyek secara mandiri.
3. Pak Putra, guru kelas IV di SD Antasari, mengajarkan keberagaman budaya Indonesia dengan pendekatan berpusat pada siswa. Dengan adanya siswa dengan gaya belajar auditori dan kinestetik, Pak Putra merancang materi yang:
A. Memudahkan guru mengevaluasi siswa.
B. Membantu guru dalam menyampaikan materi.
C. Memberikan banyak informasi dalam waktu singkat.
D. Memenuhi berbagai gaya belajar dan menjadikan pembelajaran lebih menarik.*
E. Memastikan materi disampaikan lebih cepat dan mudah dipahami siswa.
4. Seorang guru yang menyusun modul IPA untuk kelas V menghadapi siswa dengan minat belajar berbeda. Siswa A tertarik pada sains alam, sedangkan siswa B lebih berfokus pada aspek lingkungan. Guru dapat menyesuaikan modul dengan cara: