C. Memanggil murid satu per satu untuk menjawab pertanyaan.
D. Meminta murid menulis pertanyaan.
E. Mengelompokkan murid untuk berdiskusi.
13. Seorang guru yang ingin mengajarkan dampak letak geografis Indonesia terhadap alam sekaligus meningkatkan kemampuan literasi siswa bisa melakukan beberapa langkah, antara lain:
A. Memberikan waktu 15 menit untuk membaca buku dan membuat ringkasan.
B. Mengadakan diskusi dan presentasi terkait letak geografis Indonesia. *
C. Menyediakan instrumen untuk mengukur pemahaman siswa tentang dampak letak geografis. *
D. Meminta siswa mencari informasi dari berbagai sumber terkait. *
E. Mengadakan diskusi dari hasil referensi tentang letak geografis. *
14. Dalam upaya meningkatkan kemampuan numerasi siswa, guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung dengan cara-cara berikut:
A. Menyajikan materi dalam bentuk teks visual yang jelas.
B. Menggunakan alat peraga untuk memvisualisasikan konsep numerasi. *
C. Menyediakan lembar kerja yang sesuai dengan perbedaan kemampuan siswa. *
D. Menggunakan buku teks sebagai bahan utama.
E. Memberikan penjelasan umum dengan minim konsep numerasi.
15. Selain itu, materi yang dipilih untuk mendukung pemahaman numerasi siswa juga harus tepat. Beberapa pilihan yang dapat diambil adalah: