A. guru mengajak siswa mengamati langsung kolam ikan berbentuk balok, lalu meminta siswa menghitung volumenya.*

B. guru menjelaskan cara menghitung volume balok di kelas, lalu memberikan latihan soal kepada siswa.

C. guru menampilkan slide presentasi tentang bentuk balok dan cara menghitung volumenya.

D. guru mengajak siswa berdiskusi di kelas tentang soal-soal terkait luas permukaan balok.

E. guru mengajak siswa menonton video renang di aplikasi streaming, kemudian menghitung volume kolam renang dari tayangan tersebut.

6. Di SD Sukaria, guru bertujuan agar siswa mampu menjelaskan contoh-contoh hak dan kewajiban warga negara yang tercantum dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Guru juga ingin menekankan implementasi hak dan kewajiban tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mendukung pembelajaran ini, media berbasis teknologi informasi yang dapat digunakan adalah:

A. gambar di situs web yang menampilkan seseorang sedang membayar pajak

B. diagram tentang hak dan kewajiban warga negara yang diambil dari internet

C. infografis tentang hak dan kewajiban warga negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

D. video yang menunjukkan bagaimana hak dan kewajiban warga negara diterapkan dalam kehidupan masyarakat*

E. buku cerita digital tentang hak dan kewajiban warga negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

7. Dalam rumusan tujuan pembelajaran yang berbunyi, "Melalui penggunaan media pembelajaran, peserta didik dapat menentukan jaring-jaring balok," media yang paling tepat adalah:

A. media presentasi yang menampilkan berbagai bentuk jaring-jaring balok

B. gambar dari berbagai jenis jaring-jaring balok yang dipaparkan di papan tulis

C. gambar jaring-jaring balok yang diilustrasikan di atas kertas berpetak