Kapan Episode Profil Pengajar Pancasila?

Reporter: Irvan Bahri |

Editor: Edi Sumeks |

Senin , 22 Apr 2024 - 20:01

Husnil Kirom MPd Fasilitator P5 SMPN 20 Palembang-Foto: Ist-

Sebaliknya, jika pelajar mengamalkan nilai-nilai Pelajar Pancasila, apakah sudah termasuk juga mengamalkan nilai-nilai PPK? Padahal keduanya, baik nilai-nilai PPK dan nilai-nilai Pelajar Pancasila, sama-sama bersumber dari nilai-nilai Pancasila.

Menanti Penguatan Profil Pengajar Pancasila

Sampai saat ini mengapa hanya Pelajar Pancasila saja yang diprogramkan? Bukankah guru (pengajar) Pancasilais juga aktor penting? Secara implisit, konstitusi dan peraturan perundang-undangan terkait pendidikan pada dasarnya telah memuat nilai-nilai Pancasila sebagai fondasi pendidikan, sekaligus Pancasila sebagai landasan idealnya. Misalnya, pada Pasal 2 UU Nomor 20 tahun 2003 disebutkan bahwa Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.

Begitupun dengan Pasal 2 UU No 12/ 2012 menyebutkan bahwa pendidikan tinggi berdasarkan Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika. Atas dasar ketentuan tersebut, pendidikan harus berdasarkan Pancasila. Begitu pun komponen pendidikan, diantaranya guru (pengajar), dosen, mahasiswa, dan pelajar, tentu harus berjiwa Pancasila. Inilah yang kemudian memunculkan istilah Pelajar Pancasilais.

BACA JUGA:Pemuda Pancasila Demo ke Kejari

Konsep Pelajar Pancasila perlu memperhatikan nilai-nilai Pancasila secara komprehensif, yang merupakan satu kesatuan utuh, menyeluruh, dan bulat. Dengan demikian, Konsep Pelajar Pancasila mesti diderivasi dari kelima sila Pancasila secara utuh dan jelas. Nilai-nilai Pancasila yang ideal ini memang harus diejawantahkan dalam ranah pendidikan. Masih menurut Prof. Cecep, jika ditelaah secara komparatif, antara Konsep Profil Pelajar Pancasila dengan Program Penguatan Pendidikan Karakter memiliki nilai-nilai yang hampir sama. Lalu apa bedanya PPP dengan PPK?

Program PPK sendiri diatur dalam Perpres No 87/2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter dan Permendikbud RI No 20/2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal. Sementara itu, Profil Pelajar Pancasila sendiri diatur dalam Lampiran Permendikbud RI No 22/2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024.

Patut dipertanyakan mana episode Profil Pengajar Pancasila kok belum dirilis juga? Padahal guru perlu diberi penguatan nilai-nilai Pancasila kekinian sebelum menguatkan nilai-nilai Pancasila kepada peserta didik dalam kegiatan P5. Tentu kita semua bersabar menantikan tayangan episode Profil Pengajar Pancasila sebagai sosok dan ujung tombak dalam membumikan nilai-nilai Pancasila di sekolah.

Sesuai peribahasa “Adab Dulu Baru Ilmu” harapannya program yang dibuat oleh pemerintah akan memberi manfaat nyata pada perubahan sikap dan perilaku peserta didik yang lebih baik. Sebagaimana pesan presiden, harus ada cara yang cepat dan tepat menjadi solusi untuk mengatasi berbagai permasalahan peserta didik saat ini, seperti perundungan (bullying), diskriminasi, sara, kekerasan seksual, dan lainnya. (*)

kapan episode profil pengajar pancasila?                            sumateraekspres.id - kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi (kemdikbudristek) sebelumnya telah merilis berbagai episode program. salah satunya episode merdeka belajar, tak lama muncul episode merdeka mengajar. bahkan menjadi aplikasi trend seantero indonesia, terutama di kalangan guru-guru, yakni aplikasi platform merdeka mengajar (pmm). 
dalam kurikulum merdeka (awalnya bernama kurikulum prototipe) bagi sekolah penggerak, dirilis juga episode profil pelajar pancasila. namun, sampai detik ini belum muncul episode profil pengajar pancasila. hal yang paling ditunggu sebenarnya episode itu. biasanya episode program selalu bolak balik.
nilai ppk vs elemen ppp
keinginan membumikan nilai-nilai pancasila makin terasa, terutama digaungkan oleh kemdikbudristek melalui projek penguatan profil pelajar pancasila (p5) di sekolah-sekolah belakangan ini. mengutip tulisan prof. cecep darmawan (guru besar upi bandung) bahwa "pada satu sisi, upaya internalisasi nilai-nilai pancasila dalam kebijakan pendidikan perlu didukung dan diapresiasi. 
hal ini penting untuk mentransformasikan nilai-nilai pancasila secara sadar, sistematis, dan berkesinambungan dalam kerangka sistem pendidikan nasional. apalagi, jika diamati, selama ini sistem pendidikan nasional belum sepenuhnya membumikan filsafat pancasila secara holistik dan komprehensif. meski begitu, program profil pelajar pancasila perlu diperkuat dengan kerangka regulasi dan kajian akademis yang mumpuni".
baca juga:pentingnya buku teks utama pendidikan pancasila sebagai alat dalam sosialisasi pip 
baca juga:tekankan makna kemerdekaan indonesia dalam sarasehan pancasila di yogyakarta
 terkait profil pelajar pancasila menurut beliau ditemukan beberapa persoalan baik secara ketatabahasaan maupun dari aspek kebijakan. secara ketatabahasaan diksi profil pelajar pancasilais dinilai lebih tepat. mengingat, istilah pelajar pancasila yang digunakan bermakna seorang pelajar yang sedang mempelajari materi pancasila. sebaliknya, istilah pelajar pancasilais berarti pelajar yang berjiwa pancasila dan mengamalkan ideologi pancasila.
dalam pasal 2 ayat (2) permendikbud ri nomor 20 tahun 2018 disebutkan bahwa terdapat lima nilai utama yang saling berkaitan, yaitu religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas yang terintegrasi dalam kurikulum. adapun nilai-nilai dari pelajar pancasila sebagaimana tercantum dalam lampiran permendikbud ri nomor 22 tahun 2020 terdiri atas enam elemen, yakni beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, kreatif, bernalar kritis, dan mandiri.
selanjutnya, kemendikbudristek telah merinci enam elemen tersebut dengan istilah elemen kunci. pertama, elemen beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia adalah akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, dan akhlak bernegara. kedua, elemen berkebinekaan global adalah mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama, serta refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.
ketiga, elemen gotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi. keempat, elemen mandiri adalah kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi dan regulasi diri. kelima, elemen bernalar kritis adalah memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir, dan mengambil keputusan. terakhir, elemen kreatif adalah menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya serta tindakan yang orisinal.
baca juga:inilah arti dan makna dari garuda pancasila, simbol kekuatan dan kegagahan bangsa indonesia
baca juga:sdm unggul dan miliki profil pelajar pancasila, berikan apresiasi merdeka belajar 
jika dicermati, enam elemen pelajar pancasila ini apakah masuk kategori nilai atau kompetensi yang harus dimiliki siswa? misalnya, elemen kreatif dan bernalar kritis sebenarnya termasuk kategori kompetensi yang harus dimiliki siswa. begitu pun, jika disandingkan antara nilai-nilai ppk dan elemen profil pelajar pancasila, terdapat dua nilai yang memiliki kata yang sama, yakni nilai mandiri dan gotong royong. ada satu nilai yang substansinya sama, yakni nilai religius (dalam ppk) dengan nilai beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia (dalam ppp). terdapat pertanyaan mendasar apabila pelajar mengamalkan nilai-nilai ppk, apakah sudah termasuk juga mengamalkan nilai-nilai pelajar pancasila?
sebaliknya, jika pelajar mengamalkan nilai-nilai pelajar pancasila, apakah sudah termasuk juga mengamalkan nilai-nilai ppk? padahal keduanya, baik nilai-nilai ppk dan nilai-nilai pelajar pancasila, sama-sama bersumber dari nilai-nilai pancasila.
menanti penguatan profil pengajar pancasila
sampai saat ini mengapa hanya pelajar pancasila saja yang diprogramkan? bukankah guru (pengajar) pancasilais juga aktor penting? secara implisit, konstitusi dan peraturan perundang-undangan terkait pendidikan pada dasarnya telah memuat nilai-nilai pancasila sebagai fondasi pendidikan, sekaligus pancasila sebagai landasan idealnya. misalnya, pada pasal 2 uu nomor 20 tahun 2003 disebutkan bahwa pendidikan nasional berdasarkan pancasila dan uud negara republik indonesia tahun 1945.
begitupun dengan pasal 2 uu no 12/ 2012 menyebutkan bahwa pendidikan tinggi berdasarkan pancasila, uud negara republik indonesia tahun 1945, nkri, dan bhinneka tunggal ika. atas dasar ketentuan tersebut, pendidikan harus berdasarkan pancasila. begitu pun komponen pendidikan, diantaranya guru (pengajar), dosen, mahasiswa, dan pelajar, tentu harus berjiwa pancasila. inilah yang kemudian memunculkan istilah pelajar pancasilais.
baca juga:sumpah setia pada nkri dan pancasila, 24 jema'ah islamiyah di kabupaten ini lepas baiat 
baca juga:pemuda pancasila demo ke kejari 
konsep pelajar pancasila perlu memperhatikan nilai-nilai pancasila secara komprehensif, yang merupakan satu kesatuan utuh, menyeluruh, dan bulat. dengan demikian, konsep pelajar pancasila mesti diderivasi dari kelima sila pancasila secara utuh dan jelas. nilai-nilai pancasila yang ideal ini memang harus diejawantahkan dalam ranah pendidikan. masih menurut prof. cecep, jika ditelaah secara komparatif, antara konsep profil pelajar pancasila dengan program penguatan pendidikan karakter memiliki nilai-nilai yang hampir sama. lalu apa bedanya ppp dengan ppk?
program ppk sendiri diatur dalam perpres no 87/2017 tentang penguatan pendidikan karakter dan permendikbud ri no 20/2018 tentang penguatan pendidikan karakter pada satuan pendidikan formal. sementara itu, profil pelajar pancasila sendiri diatur dalam lampiran permendikbud ri no 22/2020 tentang rencana strategis kementerian pendidikan dan kebudayaan tahun 2020-2024.
patut dipertanyakan mana episode profil pengajar pancasila kok belum dirilis juga? padahal guru perlu diberi penguatan nilai-nilai pancasila kekinian sebelum menguatkan nilai-nilai pancasila kepada peserta didik dalam kegiatan p5. tentu kita semua bersabar menantikan tayangan episode profil pengajar pancasila sebagai sosok dan ujung tombak dalam membumikan nilai-nilai pancasila di sekolah.
sesuai peribahasa “adab dulu baru ilmu” harapannya program yang dibuat oleh pemerintah akan memberi manfaat nyata pada perubahan sikap dan perilaku peserta didik yang lebih baik. sebagaimana pesan presiden, harus ada cara yang cepat dan tepat menjadi solusi untuk mengatasi berbagai permasalahan peserta didik saat ini, seperti perundungan (bullying), diskriminasi, sara, kekerasan seksual, dan lainnya. (*)