Gerakan Literasi Sekolah Harus Diperjuangkan Bersama

gerakan literasi sekolah harus diperjuangkan bersama oleh : ratna sari dewi sma negeri plus 17 palembang menurut kbbi pengertian literasi adalah kemampuan menulis dan membaca;kemampuan individu dalam mengolah informasi dan pengetahuan kecakapan hidup. kegiatan literasi mempengaruhi pola pikir yang dihasilkan.karena di sini bukan hanya kegiatan membaca dan menulis buku saja. namun lebih dari itu, literasi dipandang sebagai kegiatan membaca persoalan-persoalan di bidang media, budaya, teknologi, dan hal yang lainnya.intinya, semakin tinggi tingkat melek literasi, semakin mudah pula menyelesaikan permasalahan di bidang tersebut. sehingga, literasi tidak bisa dilepaskan dari kemampuan berbahasa, yang pada tingkat keahlian tertentu, sebagai jembatan dalam pengembangan skill dan sebagai penyelesaian problem solving kehidupan sehari-hari.tetapi sayang kemampuan literasi indonesia masih rendah.  penyuluhan literasi yang dilakukan  pemerintah harus menembus  dunia pendidikan terlebih dulu karena literasi adalah sebuah fondasi yang sangat penting untuk tumbuh kembang anak dalam proses belajar. penguasaan literasi sejak dini merupakan awal cemerlang dan sangat penting diterapkan di rumah maupun disekolah. peranan orang tua dan guru pun tidak pernah lepas dalam membantu dan mendampingi anak untuk mengembangkan kemampuan membaca. kemampuan membaca ini­lah yang akan menjadi awal sukses dalam mencapai peningkatan prestasi. wajar kalau literasi terus digaungkan untuk menunjang percepatan terbentuknya learning society di seluruh lapisan masyarakat.  keterampilan ini diyakini sebagai komponen penting dalam membangun sumber daya manusia dan mempengaruhi kesuksesan seseorang dalam kehidupannya di masa depan. literasi tidak sekadar keterampilan membaca dan menulis tetapi lebih dari itu, terdapat dimensi penting lainnya seperti kemampuan berkomunikasi, berinteraksi sampai berkolaborasi melalui sebuah praktik sosial yang terjadi dalam lingkungan berskala lokal sampai global.  gerakan literasi sekolah (gls) tidak hanya menjadi urusan negara namun merupakan upaya yang harus diperjuangkan bersama. seluruh unsur di masyarakat harus bergandengan tangan memastikan pelaksanaan gls dapat berjalan tanpa hambatan. hal ini bisa dimulai dari peran orangtua di lingkungan keluarga karena  minat baca tidak hadir dengan sendirinya, akan tetapi terdapat beberapa faktor yangmempengaruhi minat baca salah satunya ialah lingkungan keluarga.  gerakan literasi di sekolah yang sangat berperan aktif lainnya adalah warga sekolah yakni, kepala sekolah,guru, kepala perpustakaan,pustakawan, dan komite sekolah. penguatan budaya literasi di sekolah  perlu dilakukan dengan sangat kreatif, inovatif, dan harus berkelanjutan.  untuk menumbuhkan antusiasme minat membaca siswa, kepala sekolah dapat melakukan dengan cara menyediakan fasilitas baca misalnya pojok baca disetiap kelas, perpustakaan sekolah yang lengkap karena  menyediakan koleksi buku referensi yang menarik dan berkualitas, mengikuti lomba perpustakaan baik yang diadakan dinas perpustakaan provisi maupun nasional,dan memberi kesempatan kepada pustakawan menambah wawasan dengan workshop-workshop perpustakaan.  peran guru juga sangat penting terutama guru karena materi yang diajarkan  berbasis teks baik fiksi maupun nonfiksi sehingga untuk memahami teks. siswa dituntut terampil berbahasa yakni terampil menyimak, membaca, menulis, dan berbicara. apalagi ada penilaian asesmen kompetensi umum (akm) yang merupakan penilaian yang mengukur kompetensi didasarkan pada literasi dan numerasi.  jadi kemampuan literasi bagi siswa benar-benar sangat diperlukan. selain guru ,pustakawan juga dituntut profesional selain menguasai tugasnya mengelola koleksi perpustakaan, membantu pengunjung menemukan informasi materi yang dicari, memastikan perpustakaan tetap uptodate,dan dituntut untuk berinovasi.  yang tidak kala penting dalam gerakan literasi sekolah adalah peran kepala perpustakaan . kepala perpustakaansebaiknya selalu mempunyai inovasi baru tidak hanya untuk siswa,guru, maupun masyarakat sekitar sekolah. diantaranya  untuk siswa dengan membentuk duta literasi sekolah dengan seleksi yang  berkaitan  dengan literasi.  dapat juga dengan menyelenggarakan program bugemm yakni budaya gemar membaca dan menulis.  dimana pada program tersebut siswa dituntut untuk membuat karya tulis dan dipresentasikan. selain itu untuk program siswa dapat menyediakan gerobak baca,menyelenggarakan podcast khusus untuk narasumber  yang inspiratif misalnya dengan mewawancarai siswadan guru yang berprestasi,dan tamu-tamu penting yang menyampaikan informasi penting ke sekolah. untuk guru, agar guru kreatif bisa membuat program sibuk kepanjangan dari resensi buku. pada acara ini, guru dipersilahkan mencari buku fiksi atau non fiksi terbaru di perpustakaan kemudian dibaca dan guru tsb wajib menjelaskan di acara program podcast sekolah. guru bisa mengungkapkan tentang sinopsis, keunggulan kelemahan buku, dan tidak lupa mengajak siswa membaca buku.  hal yang tidak kalah pentingnya peran komite yakni selalu mendukung kemajuan literasi di sekolah baik secara finansial, pemikiran, maupun tenaga. kemajuan literasi sekolah selain didukung warga sekolah juga didukung oleh dinas perpustakaan dengan cara memberikan pembinaan kepada pustakawan agar pustakawan memiliki kompetensi yang memadai dan mengadakan perlombaan perpustakaan terbaik yang diselenggarakan setiap tahun. jadi meningkatkan gerakan literasi sekolah banyak yang terlibat yakni warga sekolah yang terdiri atas orangtua,peserta didik, guru, pustakawan, kepala perpustakaan, kepala sekolah, komite sekolah, dinas perpustakaan, dan pemerintah. kalau semuanya saling bergandengan kemajuan literasi baik di sekolah maupun di negeri ini akan maju. (*)  

Tag

• # kemampuan literasi indonesia
• # gerakan literasi sekolah
• # sma negeri plus 17 palembang

Share

• 
• 
• 
• 
•