a. Menunjukkan dampak negatif dari kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar.
b. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional.
c. Menciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa di dalam kelas.
d. Menyusun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran.
e. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk merasakan pengalaman sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal.
Jawaban: e. Memberikan kesempatan bagi siswa untuk merasakan pengalaman sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal.
3. Menanggapi Permintaan Kepala Sekolah untuk Menaikkan Nilai
Soal: Anda seorang guru dengan siswa yang merupakan anak pengawas sekolah di kota tersebut. Siswa tersebut memiliki nilai rendah, dan kepala sekolah meminta Anda untuk menaikkan nilainya agar bisa tergolong dalam kelompok siswa berprestasi baik. Bagaimana Anda akan menanggapi permintaan kepala sekolah tersebut?
Pilihan Jawaban:
a. Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah, seraya menambah poin nilai sesuai yang dibutuhkan.
b. Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah, seraya menambahkan poin nilai yang relatif setara dengan siswa lainnya.
c. Memberikan nilai sesuai pencapaian siswa, meskipun kepala sekolah meminta untuk menaikkan nilainya.
d. Mempertimbangkan rasa segan kepada kepala sekolah, sehingga memberikan tambahan nilai sedikit lebih tinggi dibandingkan dengan teman-temannya.
e. Karena kepala sekolah turut campur tangan, sebagai sanksi, nilai siswa tersebut justru dikurangi.
Jawaban: c. Memberikan nilai sesuai pencapaian siswa, meskipun kepala sekolah meminta untuk menaikkan nilainya.
4. Tantangan Mengajar di Daerah Terpencil