Bahas Tuntas Soal SJT dan PCK untuk UKPPPG Guru Tertentu
![](https://sumateraekspres.bacakoran.co/upload/eae875408af37e399d2bc3694ca7d87e.jpg)
Contoh Soal SJT dan PCK untuk UKPPPG Guru Tertentu-Foto: Sumateraekspres.id-
SUMATERAEKSPRES.ID - Pada Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru (UKPPPG) 2024, calon guru dalam program Piloting PPG Guru Tertentu akan menjalani ujian tertulis yang terdiri dari dua jenis soal utama: Situational Judgement Test (SJT) dan Pedagogical Content Knowledge (PCK).
Soal SJT dirancang untuk menilai bagaimana peserta menangani situasi praktis di lapangan, sementara soal PCK mengukur pemahaman mendalam tentang konten pedagogis yang diajarkan. Ujian UKPPPG 2024 merupakan langkah krusial dalam proses sertifikasi guru.
Calon peserta diharapkan dapat menyelesaikan kedua jenis soal ini dengan baik untuk mendapatkan sertifikasi yang diinginkan.
Masing-masing jenis soal memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda, memerlukan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman yang mendalam. Oleh karena itu, persiapan yang matang sangat penting.
BACA JUGA:Hindari! Inilah Sejumlah Kesalahan yang Bisa Membuat Peserta Gagal Lulus PPG Guru Tertentu
BACA JUGA:Contoh Soal Try Out Studi Kasus UKPPPG dan Panduan Lengkap Mengisinya
Contoh Soal SJT untuk UKPPPG Guru Tertentu 2024
1. Kasus Toleransi Beragama di Kelas
Soal: Seorang siswa dari agama minoritas di kelas Anda meminta izin untuk beribadah setiap hari Sabtu selama satu jam. Apa yang akan Anda lakukan?
Pilihan Jawaban:
- Memberi izin.
- Memintanya menunda ibadah hingga jam istirahat.
- Menyarankannya untuk beribadah pada hari libur.
- Memberikan izin jika ia tidak memiliki masalah akademis.
Jawaban: a
2. Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa
Soal: Seorang siswa mengalami kesulitan belajar karena kebiasaan belajar yang tidak efektif. Langkah awal apa yang sebaiknya Anda ambil untuk membantu siswa tersebut?
Pilihan Jawaban:
- Menjelaskan dampak negatif kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi.
- Memberikan kesempatan bagi siswa untuk mendiskusikan aspirasi mereka.
- Menciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dan siswa.
- Menetapkan aturan dan batasan dalam pembelajaran.
- Memberikan kesempatan untuk merasakan sukses dalam belajar, meskipun prestasi masih minimal.