Lima Karakter Guru Hebat Satuan Pendidikan Sumsel

Reporter: Adv |

Editor: Dede Sumeks |

Selasa , 25 Mar 2025 - 22:45

Riza Fahlevi, (Jabatan Fungsional Ahli Utama Analis Kenijakan Sumsel)--

SUMATERAEKSPRES.ID - Saat masih menjabat Kepala Dinas Pendidikan Kota Palembang lalu menjadi Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumsel, saya berkesempatan meninjau satuan pendidikan di kabupaten/kota.

Banyak penggiat pendidikan yang bertanya, bagaimana cara agar sekolah yang dipimpin cepat mendapat kepercayaan masyarakat dan kuantitas siswanya ramai serta kualitas pendidikan juga bagus.

Pengalaman saya sebagai orang pendidikan, dapat dikatakan bahwa hebat dan majunya satuan pendidikan bermula dari hebat dan majunya para guru dan karyawannya. Bukan dari gedung, fasilitasnya, dan bukan pula dari kurikulum.

Tidak ada satuan pendidikan itu unggul/hebat tanpa dimulai dari gurunya yang hebat. Tidak ada mental siswa petarung tanpa dimulai dari mental guru petarung.

Demikian pula, tidak ada prestasi besar siswa, tanpa dimulai dari prestasi besar gurunya. Sebab itu, meningkatkan kapasitas dan kualitas guru, merupakan kunci sukses dalam membesarkan dan memajukan satuan pendidikan di mana saja berada.

Selain merujuk kepada Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 pasal 8 tentang empat kompetensi guru yang meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogi, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional, guru juga harus memiliki lima karakter baik yang akan dijabarkan sebagai berikut.

Pertama, Good Performance (penampilan yang baik). Guru harus berpenampilan baik dan menarik. Di depan siswa dan teman sejawat, guru tidak boleh tampil seadanya.

Tampilah dengan rapi, bersih, dan trendi. Kepala dan jajaran guru satuan pendidikan jangan meremehkan urusan ini karena biasanya siswa dan masyarakat melihat sekolah tampilan fisik guru dan karyawannya.

Saat mengajar anak-anak priayi di satuan pendidikan umum, contoh Ki Hajar Dewantoro, selalu tampil dengan bersih dan wibawa.

Di mana pakaian rapi, sepatu mengkilat juga bersih. Dampaknya, anak-anak akan senang dan meniru apa yang diajarkan beliau. Pelajaran tersebut akhirnya dapat diterima oleh mereka.

Kedua, Good Personality (kepribadian yang baik). Tidak cukup bermodal good performance, guru juga harus ditunjang dengan good personality.

Auranya teduh dan menyenangkan, tutur katanya lemah lembut, sikapnya sopan dan santun, peduli dan penuh perhatian.

lima karakter guru hebat satuan pendidikan sumsel                            sumateraekspres.id - saat masih menjabat kepala dinas pendidikan kota palembang lalu menjadi kepala dinas pendidikan provinsi sumsel, saya berkesempatan meninjau satuan pendidikan di kabupaten/kota.
banyak penggiat pendidikan yang bertanya, bagaimana cara agar sekolah yang dipimpin cepat mendapat kepercayaan masyarakat dan kuantitas siswanya ramai serta kualitas pendidikan juga bagus.
baca juga:peringkat pertama kualifikasi dosen, untuk perguruan tinggi institut 
baca juga:pendaftaran guru sekolah rakyat dibuka april, bakal ada insentif tambahan diberikan, simak!
pengalaman  saya sebagai orang pendidikan,  dapat dikatakan bahwa hebat dan majunya satuan pendidikan bermula dari hebat dan majunya para guru dan karyawannya. bukan dari gedung, fasilitasnya, dan bukan pula dari kurikulum.
tidak ada satuan pendidikan itu unggul/hebat tanpa dimulai dari gurunya yang hebat. tidak ada mental siswa petarung tanpa dimulai dari mental guru petarung.
demikian pula, tidak ada prestasi besar siswa, tanpa dimulai dari prestasi besar gurunya. sebab itu, meningkatkan kapasitas dan kualitas guru, merupakan kunci sukses dalam membesarkan dan memajukan satuan pendidikan di mana saja berada.
selain merujuk kepada undang-undang republik indonesia nomor 14 tahun 2005 pasal 8 tentang empat kompetensi guru yang meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogi, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional, guru  juga harus memiliki lima karakter baik yang akan dijabarkan sebagai berikut.
pertama, good performance (penampilan yang baik). guru  harus berpenampilan baik dan menarik. di depan siswa dan teman sejawat, guru tidak boleh tampil seadanya.
tampilah dengan rapi, bersih, dan trendi. kepala dan jajaran guru satuan pendidikan jangan meremehkan urusan ini karena biasanya siswa dan masyarakat melihat sekolah tampilan fisik guru dan karyawannya.
saat mengajar anak-anak priayi di satuan pendidikan umum, contoh  ki hajar dewantoro, selalu tampil dengan bersih dan wibawa.
di mana pakaian rapi, sepatu mengkilat juga bersih. dampaknya, anak-anak akan senang dan meniru apa yang diajarkan beliau. pelajaran tersebut akhirnya dapat diterima oleh mereka.
kedua, good personality (kepribadian yang baik). tidak cukup bermodal good performance, guru  juga harus ditunjang dengan good personality.
auranya teduh dan menyenangkan, tutur katanya lemah lembut, sikapnya sopan dan santun, peduli dan penuh perhatian.
selalu menghargai keragaman, mengapresiasi setiap prestasi siswa, dan wajahnya senantiasa sedap dipandang mata. guru  yang seperti ini, pasti akan dicintai peserta didik, menjadi idola, dan dirindukan kehadirannya di kelas.
ketiga, good discipline (disiplin yang baik). satuan pendidikan  yang tidak maju dan tidak mendapat tempat di hati masyarakat, rata-rata kehadiran dan kedisiplinan guru dan karyawannya rendah.
seperti datang terlambat, sering tidak masuk kelas, suka memulangkan siswa sebelum waktunya, tidak tepat waktu dalam memulai kegiatan, dan dalam mengumpulkan tugas dan perangkat pembelajaran berkali-kali molor. 
jika tradisi disiplin guru dan karyawan rendah, maka jangan berharap siswa kita disiplin dan berkarakter. guru  perlu mengingat ancaman allah swt,  dalam surah as-shaff ayat 3 yang artinya “amat besar kebencian allah swt bahwa kamu mengatakan apa-apa yang tidak kamu kerjakan”.
ayat ini sangat tepat untuk kita yang berprofesi sebagai guru yang suka menasihati siswa tapi dirinya tidak mengamalkan.  sebaiknya dibuat kata bijak atau moto yang dipasang di ruang guru “satu keteladanan lebih utama dari seribu satu nasihat”. 
pada saat saya menjadi kepala sekolah, saya lebih baik  memilih guru yang disiplin tinggi walaupun belum pintar daripada guru pintar punya  disiplin buruk/jelek.
keempat, good religius (keberagamaan yang baik). guru yang berada di garda terdepan dalam dakwah amar makruf nahi munkar wajib memiliki pengetahuan keagamaan. misal agama islam,  sebaiknya lancar dan fasih membaca al-qur’an dan al-hadits.
istikamah dalam mengerjakan salat lima waktu dan salat sunah nawafil, terbiasa melaksanakan puasa wajib dan sunah, dan ringan tangan dalam berzakat, berinfak, dan bersedekah. selain itu, mereka didorong untuk selalu mengimplementasikan ajaran-ajaran al-islam  dalam kehidupan sehari-hari di rumah, satuan pendidikan dan masyarakat.
dalam meningkatkan pemahaman keagamaan guru dan karyawan, satuan pendidikan perlu memfasilitasi mereka dengan kegiatan-kegiatan pembinaan karakter seperti pramuka atau juga morning spiritual gathering atau msg (jemaah pengajian pagi) yang digelar setengah jam sebelum pembelajaran dimulai.
 ada satuan pendidikan menerapkan hingga sekarang. guru, karyawan, dan siswa satuan pendidikan menggelar msg setiap pagi dari pukul 06.30 wib sampai 07.00 wib dan akhir pembelajaran ditutup dengan salat zuhur berjemaah.
biasakan pula dalam satu bulan satuan pendidikan, mengadakan sharing pengetahuan atau cerammah agama melaluii mgmp tempat dari rumah ke rumah guru. sehingga yang mendapat ilmu tidak hanya guru dan karyawannya, tetapi juga keluarga dan masyarakat sekitar. guru  dibiasakan untuk aktif dalam pertemuan yang diselenggarakan mgmp .
kelima, good job (kerja yang bagus). satuan pendidikan yang unggul dan berkemajuan rata-rata dihuni oleh guru dan karyawan yang memiliki etos kerja tinggi.
sebaliknya, satuan pendidikan  yang “layamutu wala yahya” (tidak bermutu dan tidak ada biaya) sebagian besar dijalankan oleh guru dan karyawan dengan etos kerja rendah. cirinya suka mengeluh, menyalahkan keadaan, konflik tinggi, miskin inovasi, dan mudah menyerah pada kesulitan dan tantangan.
di berbagai tempat, satuan pendidikan maju diawali dari etos kerja guru dan karyawannya. bukan dimulai dari fasilitas, gedung, kantor, ruang belajar, laboratorium, kurikulum dan dana.
saya optimis selama satuan pendidikan, berada di tangan-tangan guru dan karyawan yang beretos kerja tinggi, mau berkeringat, tidak hitung-hitungan waktu dan materi, insya allah selama itu pula satuan pendidikan terus berkibar dan dipercaya masyarakat.
baca juga:tiga tahun pencairan tpg tak jelas, guru pai ngeluh ke disdik palembang
baca juga:60 ribu guru lulusan ppg bakal direkrut ke sekolah rakyat, cek persyaratannya
guru dan karyawan satuan pendidikan selayaknya meneladani semangat kerja  ki hajar dewantoro  sebagai tokoh pendidikan nasional.
dari uraian di atas disimpulkan, untuk jadi guru hebat perlu cerdas. maknanya, c = cermat dan cekatan, e = efektif efisien dan enteroreneur, r = rajin dan religius, d = disiplin dan dedikasi,  a= amanah dan administrasi baik dan tertib, s = saint, sopan dan santun (*)