Inilah 3 Komponen Penilaian Video UKIN Bagi Peserta PPG Tahap 3

Reporter: Alfery |

Editor: Novis |

Minggu , 20 Oct 2024 - 12:41

Penilaian video UKIN PPG tahap 3 fokus pada kegiatan awal, inti, dan akhir pembelajaran. Foto: alfery/sumateraekspres.id--

Jawaban yang Tepat: e. Memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan meskipun prestasi minim.

3. Tanggapan Terhadap Permintaan Kepala Sekolah Meningkatkan Nilai

Soal: Kepala sekolah meminta Anda untuk menaikkan nilai seorang siswa yang merupakan anak dari pengawas sekolah. Apa yang akan Anda lakukan?

a. Menaikkan nilai sesuai permintaan

b. Menaikkan nilai agar setara dengan siswa lain

c. Memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa

d. Menaikkan sedikit di atas nilai teman-temannya

e. Mengurangi nilai sebagai hukuman

Jawaban yang Tepat: c. Memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa.

4. Menghadapi Tantangan Mengajar di Sekolah Terpencil

Soal: Anda ditempatkan di sekolah dengan fasilitas yang minim. Langkah apa yang paling tepat?

a. Mengajar dua kali seminggu

b. Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber pembelajaran

c. Mengajukan permohonan fasilitas tambahan

d. Menggalang donasi dari wali murid

inilah 3 komponen penilaian video ukin bagi peserta ppg tahap 3                            sumateraekspres.id - para peserta program pendidikan profesi guru (ppg) tahap 2 sedang mempersiapkan diri menghadapi uji kompetensi peserta ppg (ukpppg). 
ujian ini merupakan fase penting bagi para guru untuk dinilai kinerjanya, termasuk melalui video pembelajaran. 
video yang diunggah menjadi komponen utama dalam penilaian oleh tim penguji, yang bertujuan untuk mengevaluasi kualitas pengajaran serta kesesuaian dengan perangkat pembelajaran yang telah diunggah.
perangkat yang dinilai meliputi rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp), modul ajar, atau rencana pembelajaran lain (rpl), yang sebelumnya telah diunggah ke platform resmi. 
baca juga:10 keuntungan jika lulus ppg guru tertentu
baca juga:latihan 20 soal try out ukpppg, lengkap dengan kunci jawaban
dalam proses penilaian video pembelajaran, terdapat tiga aspek kunci yang dinilai:
1. kegiatan awal
meliputi aktivitas seperti apersepsi, motivasi, dan penyampaian tujuan pembelajaran. aspek ini fokus pada bagaimana guru memulai kelas, membangkitkan semangat siswa, dan menyampaikan tujuan pembelajaran secara jelas.
2. kegiatan inti
bagian ini mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran, termasuk penggunaan metode pengajaran dan pendekatan berpusat pada siswa. penggunaan tpack (technological, pedagogical, and content knowledge), pengorganisasian materi, dan penerapan pembelajaran diferensiasi juga menjadi bagian yang dinilai.
3. kegiatan akhir
menilai penutupan pelajaran, termasuk refleksi, evaluasi, dan tindak lanjut. guru dinilai berdasarkan bagaimana mereka menutup sesi pembelajaran dan memberikan umpan balik kepada siswa.
penilaian ini penting untuk memastikan bahwa praktik mengajar sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah disiapkan. 
ujian ini menjadi langkah krusial dalam menentukan kelulusan peserta dari program ppg, serta menentukan kelayakan mereka menjadi guru profesional yang kompeten.
baca juga:belajar dari pengalaman tahap 1, ini 9 penyebab peserta banyak tak lulus ukpppg
baca juga:syarat dan prosedur mendapatkan nrg bagi peserta piloting 1 ppg guru tertentu
poin penting ujian kinerja ppg guru tertentu 2024
- kompetensi mengajar
ujian kinerja berfokus pada kemampuan peserta dalam mengelola pengajaran, termasuk penggunaan metode pengajaran yang tepat dan efektivitas pengajaran di kelas.
  - penilaian online
dilakukan melalui platform ukpppg, peserta perlu menguasai platform tersebut untuk mengunggah perangkat pembelajaran dan video praktik dengan baik.  
- tim penilai profesional
penilaian dilakukan oleh dosen ppg atau guru pamong berpengalaman, yang mengevaluasi kualitas perangkat pembelajaran serta video pembelajaran yang diunggah.
- bidang bimbingan dan konseling (bk)
bagi peserta dengan fokus bk, penilaian mencakup penyusunan rpl dan video praktik layanan, yang meliputi bimbingan klasikal dan konseling individual.
selain penilaian kinerja, peserta juga menghadapi ujian tertulis, termasuk ujian tertulis berbasis komputer (utbk) yang mengukur pengetahuan dan kemampuan analisis, serta penyelesaian studi kasus melalui penilaian uraian reflektif berbasis kasus.
contoh soal ujian tertulis: situational judgement test (sjt)
1. kasus toleransi beragama di kelas
soal: seorang murid yang memiliki keyakinan agama berbeda meminta izin untuk menjalankan ibadah setiap sabtu selama satu jam dengan meninggalkan sekolah. bagaimana anda harus merespons?  
a. memberikan izin
b. meminta siswa untuk menunggu waktu istirahat
c. menyarankan ibadah dilakukan di hari libur
d. mengizinkan jika tidak ada halangan
jawaban yang tepat: a. memberikan izin.
baca juga:apakah peserta ppg tahap 2 bakal lulus semua? simak jawaban dari dirjen nunuk
baca juga:kapan sertifikat pendidik ppg tahap 1 dikeluarkan lptk? simak jawabannya
2. menangani kesulitan belajar
soal: seorang siswa memiliki kebiasaan belajar yang tidak efektif. langkah awal apa yang sebaiknya dilakukan?  
a. menunjukkan dampak buruk dari kebiasaan belajarnya
b. mengajak siswa membahas apa yang ia inginkan
c. menciptakan suasana kelas yang mendukung
d. menetapkan aturan belajar yang jelas
e. memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan meskipun prestasi minim
jawaban yang tepat: e. memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan meskipun prestasi minim.
3. tanggapan terhadap permintaan kepala sekolah meningkatkan nilai
soal: kepala sekolah meminta anda untuk menaikkan nilai seorang siswa yang merupakan anak dari pengawas sekolah. apa yang akan anda lakukan?  
a. menaikkan nilai sesuai permintaan
b. menaikkan nilai agar setara dengan siswa lain
c. memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa
d. menaikkan sedikit di atas nilai teman-temannya
e. mengurangi nilai sebagai hukuman
jawaban yang tepat: c. memberikan nilai sesuai dengan kemampuan siswa.
4. menghadapi tantangan mengajar di sekolah terpencil
soal: anda ditempatkan di sekolah dengan fasilitas yang minim. langkah apa yang paling tepat?  
a. mengajar dua kali seminggu
b. memanfaatkan lingkungan sebagai sumber pembelajaran
c. mengajukan permohonan fasilitas tambahan
d. menggalang donasi dari wali murid
e. memotivasi siswa meskipun fasilitas terbatas
jawaban yang tepat: b. memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber pembelajaran.
5. menangani siswa pasif dengan prestasi baik
soal: seorang siswa cenderung pasif saat pembelajaran tetapi memiliki prestasi yang baik. apa yang akan anda sampaikan?  
a. kebisingan bisa mengganggu siswa lain
b. siswa perlu saling menghormati saat belajar
c. semua siswa harus serius mengikuti pelajaran
d. prestasi siswa bisa meningkat jika lebih fokus dalam belajar
e. siswa yang kurang mampu harus lebih serius belajar
jawaban yang tepat: d. prestasi siswa bisa meningkat jika lebih memperhatikan pelajaran.
baca juga:jadi bahan ujian ukpppg, inilah 8 kompetensi yang harus dikuasai peserta ppg tahap 3 
baca juga:catat! inilah standar kelulusan ukpppg bagi peserta ppg guru tertentu tahap 3
pedagogical content knowledge (pck)
1. strategi pembelajaran berdiferensiasi untuk mitigasi bencana
soal: strategi pembelajaran berdiferensiasi yang paling tepat untuk materi mitigasi bencana adalah:  
pilihan jawaban:
- menggunakan berbagai sumber bacaan
- menerapkan strategi pengelompokan siswa
- menggunakan variasi media pembelajaran
- memberikan tugas tambahan untuk siswa berkemampuan tinggi
- meminta siswa menunjukkan pemahaman hanya dengan satu cara
jawaban yang tepat: menggunakan berbagai sumber bacaan, strategi pengelompokan siswa, dan variasi media pembelajaran.
2. penyusunan alur tujuan pembelajaran pada sistem pencernaan manusia
soal: tentukan indikator yang sesuai untuk menyusun alur tujuan pembelajaran mengenai sistem pencernaan manusia:  
a. mendeskripsikan fungsi organ pencernaan  
b. mendemonstrasikan proses pencernaan  
c. melaporkan cara kerja organ pencernaan  
d. menganalisis gangguan pada organ pencernaan  
jawaban yang tepat:
c. melaporkan cara kerja organ pencernaan  
b. mendemonstrasikan proses pencernaan  
a. mendeskripsikan fungsi organ pencernaan  
d. menganalisis gangguan pada organ pencernaan  
dengan persiapan yang matang dan penguasaan materi yang baik, hasil ujian dapat ditingkatkan secara signifikan.