Anda Seorang Guru ? Ini 8 Cara membentuk Karakter Siswa

Reporter: Irvan Bahri |

Editor: Irvan Bahri |

Rabu , 07 Feb 2024 - 22:52

SISWA : Pendidikan karakter di sekolah bertujuan untuk membangun karakter siswa supaya memiliki sifat atau ciri khas yang melekat pada diri seseorang dalam berperilaku sehari-hari.-FOTO : IST-

BACA JUGA:Kunjungan Siswa SMP Negeri 1 Indralaya ke Sumatera Ekspres

4. Jujur dan Open-Minded

Strategi pendidikan karakter di sekolah dapat dilakukan dengan memberitahu siswa bahwa setiap manusia tentu pernah luput dari kesalahan, tak terkecuali guru.

Saat melakukan kesalahan jangan pernah malu untuk mengakui dan meminta maaf pada siswa. Guru Pintar juga harus legowo saat murid memberikan koreksi.

Hal ini penting untuk dilakukan karena terbuka menerima kritik, berani berkata yang sebenarnya, dan bersedia mengakui kesalahan adalah bentuk contoh perilaku yang harus siswa teladani.

BACA JUGA:MIRIS! Siswa SMP di Lubuklinggau Dianiaya Rekan Satu Sekolah hingga Masuk Rumah Sakit, Penyebabnya Gara-Gara I

Dengan begitu siswa dapat melakukan yang yang sama saat mengalami pengalaman serupa.

5. Mengajarkan Sopan Santun

Strategi pendidikan karakter di sekolah salah satunya dengan menerapkan 5S yaitu salam, senyum, sapa, sopan dan santun.

Mengajarkan sopan santun tidak hanya dengan menuliskannya di lorong-lorong sekolah atau di dinding kelas. Sopan santun dapat diajarkan lagi-lagi dengan teladan.

BACA JUGA:Berkat Prestasi Dua Siswa SMAN Sumsel Ini, Sumsel Masuk Sebagai Pusat Bakat Inovatif di Indonesia

Guru Pintar harus menegur siswa yang bertindak kurang sopan supaya siswa tahu apa yang dilakukan atau dikatakan tidak tepat.

Ada kalanya siswa melakukan hal yang tidak sopan bukan karena sengaja melainkan karena mereka belum tahu yang mereka lakukan itu tidak baik.

Berikan teguran dengan cara yang lemah lembut dan tidak menghakimi karena itu juga bentuk memberikan pelajaran sopan santun.

6. Menanamkan Leadership

BACA JUGA:Hanya Karena ‘Lato-Lato’, Siswa SMA Dikeroyok di Sekolahnya

Leadership atau jiwa kepemimpinan adalah salah satu karakter siswa yang harus dibangun. Sifat kepemimpinan dapat dilatihkan melalui pendidikan karakter.

Memberikan kesempatan pada siswa untuk menjadi pemimpin secara bergantian adalah salah satu contoh pendidikan karakter di sekolah.

Cara lainnya untuk menanamkan leadership pada siswa dengan cara memberikan tugas secara berkelompok. Setiap kelompok harus memiliki pemimpin dan anggota.

Tanamkan bahwa leadership bukan berarti harus selalu menjadi pemimpin orang lain. Ketika menjadi anggota kelompok dan dapat memberikan kontribusi pada kelompok artinya siswa sudah dapat memimpin dirinya sendiri.

BACA JUGA:PPDB Lebih Awal, Ini Daftar Lengkap Kuota Siswa SMA Unggulan di Sumsel

7. Menceritakan Pengalaman Inspiratif

Sebelum memulai pembelajaran atau bahkan di sela-sela pembelajaran di kelas, Guru Pintar dapat menceritakan pengalaman inspiratif baik pengalaman diri sendiri atau tokoh-tokoh terkenal.

Hal ini akan menginspirasi siswa untuk menjadi lebih baik.

Cerita inspiratif tidak hanya tentang keberhasilan seseorang saja, cerita tentang kegagalan seseorang dan bagaimana ia bangkit dari keterpurukannya akan memberikan pelajaran yang berharga bagi siswa.

BACA JUGA:Viral Postingan Siswa SMKN Open BO ,Ini Kata Kepseknya!

Guru Pintar juga dapat meminta siswa untuk menceritakan pengalamanya, pengalaman orang tua, atau tokoh idolanya di kelas.

Dengan saling berbagi cerita dan pengalaman, siswa akan belajar satu sama lain sehingga terbit cita-cita untuk menjadi seperti orang yang diceritakan dan memiliki solusi saat menghadapi masalah yang sama.

8. Melalui Kegiatan Literasi

Guru Pintar pasti sudah mengetahui bahwa salah satu tujuan Literasi yang diterapkan di sekolah salah satunya adalah untuk membentuk karakter siswa.

anda seorang guru ? ini 8 cara membentuk karakter siswa                            palembang,sumateraekspres.id - pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran.hal ini agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan.
kemudian, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.selain kemampuan akademis, pendidikan karakter siswa merupakan target penting pendidikan.
baca juga:jadi ajang siswa mengukur kemampuan, masuk ptn favorit
baca juga:to ajarkan siswa pahami soalpendidikan karakter di sekolah bertujuan untuk membangun karakter siswa supaya memiliki sifat atau ciri khas yang melekat pada diri seseorang dalam berperilaku sehari-hari. tentu saja untuk membentuk karakter siswa tidak dapat dilakukan sendiri oleh guru pintar di sekolah. pembentukan karakter siswa juga dapat dipengaruhi oleh lingkungan maupun orang terdekat. misalnya keluarga dan lingkungan sekitar. bahkan keluarga adalah tempat belajar dan pembentukan karakter pertama yang diperoleh oleh anak.lantas bagaimana membentuk karakter siswa ? berikut ini 8 caranya
baca juga:siapkan siswa
baca juga:jangan salah, begini kriteria ekonomi siswa yang diperbolehkan mendaftar kip kuliah1.  memberikan teladansiswa harus mendapatkan contoh bagaimana berperilaku yang baik kapan saja dan di mana saja. predikat guru melekat pada guru pintar tidak hanya saat berada di sekolah.
di mana pun guru pintar berada, akan selalu menjadi perhatian segala tindak tanduknya.guru yang merupakan orang tua siswa di sekolah harus selalu bertingkah laku baik dan berhati-hati dalam setiap berucap atau berbuat sesuatu supaya dapat menjadi teladan yang baik bagi siswa.
baca juga:penting! bagi siswa yang tidak terdaftar di dtks atau p3ke, bisa daftar kip kuliah 2024?
baca juga:10 tips agar bisa menjadi siswa berprestasi 
sering kali seorang guru diingat bukan saja karena pelajaran yang diajarkan, tetapi juga karena sifat yang dimilikinya, seperti sabar, tegas, dsb.2. memberikan penghargaan/apresiasistrategi pendidikan karakter yang dapat guru pintar terapkan adalah dengan memberikan apresiasi pada siswa. ucapan selamat dan terima kasih jangan hanya diberikan saat murid atau siswa berhasil mengukir sebuah prestasi. berikan apresiasi pada setiap kemajuan yang siswa buat sekecil apapun. misalnya saat siswa datang tepat waktu, bersedia membantu temannya, atau berani jujur.
baca juga:waduh! gegara ruang kelas terbatas, siswa di sekolah ini hanya belajar 2 jam dalam sehari
baca juga:mkks sma-smk support to akbar, bekali siswa, ajang ukur kemampuanpembentukan karakter siswa dengan cara seperti ini tidak hanya membuat siswa lebih percaya diri, siswa juga akan semakin bersemangat dalam belajar karena merasa diakui dan dihargai. bagi siswa lain hal ini dapat menjadi inspirasi sehingga mereka juga kan berusaha lebih baik selama proses belajar.3. menyisipkan pesan moral dalam setiap pelajaranpengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan dengan menyisipkan pesan moral dalam setiap pelajaran. ajarkan siswa untuk mengambil hikmah dari setiap pelajaran yang dipelajari.
baca juga:siswa sd sampai sma dapat bantuan, cek besarannya disini
baca juga:guru dan siswa sdn 2 bayat ilir curhat ke pj bupati apriyadi, keluhkan fasilitas sekolahdengan demikian siswa dapat mengetahui bahwa ilmu yang sedang dipelajarinya memang penting untuk masa depannya.apakah pendidikan karakter dapat disisipkan dalam setiap pelajaran? pasti bisa! siapa bilang pelajaran matematika hanya tentang angka-angka dan rumus-rumus saja. dalam pelajaran matematika guru pintar dapat menanamkan karakter bersabar, kerja keras, jujur, dan pantang menyerah dalam menyelesaikan tugas atau soal yang diberikan. dengan demikian siswa akan tumbuh dan siap menghadapi masalah hidup, serta selalu berpikir optimis, dan berusaha untuk menyelesaikan masalahnya.
baca juga:assalamualaikum bapak presiden, siswa smp di lahat mau lapor ancaman oknum jaksa nih
baca juga:kunjungan siswa smp negeri 1 indralaya ke sumatera ekspres4. jujur dan open-mindedstrategi pendidikan karakter di sekolah  dapat dilakukan dengan memberitahu siswa bahwa setiap manusia tentu pernah luput dari kesalahan, tak terkecuali guru. saat melakukan kesalahan jangan pernah malu untuk mengakui dan meminta maaf pada siswa. guru pintar juga harus legowo saat murid memberikan koreksi.hal ini penting untuk dilakukan karena terbuka menerima kritik, berani berkata yang sebenarnya, dan bersedia mengakui kesalahan adalah bentuk contoh perilaku yang harus siswa teladani.
baca juga:melalui mediasi sekolah, konflik siswa smp di lubuklinggau berakhir damai
baca juga:miris! siswa smp di lubuklinggau dianiaya rekan satu sekolah hingga masuk rumah sakit, penyebabnya gara-gara idengan begitu siswa dapat melakukan yang yang sama saat mengalami pengalaman serupa.5. mengajarkan sopan santunstrategi pendidikan karakter di sekolah salah satunya dengan menerapkan 5s yaitu salam, senyum, sapa, sopan dan santun. mengajarkan sopan santun tidak hanya dengan menuliskannya di lorong-lorong sekolah atau di dinding kelas. sopan santun dapat diajarkan lagi-lagi dengan teladan.
baca juga:telah dibuka! beasiswa cendekia muda bagi siswa sma dan mahasiswa s1, pendaftaran gratis, segini bantuannya
baca juga:berkat prestasi dua siswa sman sumsel ini, sumsel masuk sebagai pusat bakat inovatif di indonesiaguru pintar harus menegur siswa yang bertindak kurang sopan supaya siswa tahu apa yang dilakukan atau dikatakan tidak tepat. ada kalanya siswa melakukan hal yang tidak sopan bukan karena sengaja melainkan karena mereka belum tahu yang mereka lakukan itu tidak baik.berikan teguran dengan cara yang lemah lembut dan tidak menghakimi karena itu juga bentuk memberikan pelajaran sopan santun.6. menanamkan leadership
baca juga:ada apa ya? siswa sman tanjung batu kok kerjakan soal to akbar di bawah pohon
baca juga:hanya karena ‘lato-lato’, siswa sma dikeroyok di sekolahnyaleadership atau jiwa kepemimpinan adalah salah satu karakter siswa yang harus dibangun. sifat kepemimpinan dapat dilatihkan melalui pendidikan karakter. memberikan kesempatan pada siswa untuk menjadi pemimpin secara bergantian adalah salah satu contoh pendidikan karakter di sekolah.  cara lainnya untuk menanamkan leadership pada siswa dengan cara memberikan tugas secara berkelompok. setiap kelompok harus memiliki pemimpin dan anggota. tanamkan bahwa leadership bukan berarti harus selalu menjadi pemimpin orang lain. ketika menjadi anggota kelompok dan dapat memberikan kontribusi pada kelompok artinya siswa sudah dapat memimpin dirinya sendiri.
baca juga:leriva ajak siswa sman 3 palembang perangi hoax lewat literasi
baca juga:ppdb lebih awal, ini daftar lengkap kuota siswa sma unggulan di sumsel7. menceritakan pengalaman inspiratifsebelum memulai pembelajaran atau bahkan di sela-sela pembelajaran di kelas, guru pintar dapat menceritakan pengalaman inspiratif baik pengalaman diri sendiri atau tokoh-tokoh terkenal. hal ini akan menginspirasi siswa  untuk menjadi lebih baik.
cerita inspiratif tidak hanya tentang keberhasilan seseorang saja, cerita tentang kegagalan seseorang dan bagaimana ia bangkit dari keterpurukannya akan memberikan pelajaran yang berharga bagi siswa.
baca juga:siswa smkn sumatera selatan (sumsel) manggung di graha budaya jakabaring 
baca juga:viral postingan siswa smkn open bo ,ini kata kepseknya! guru pintar juga dapat meminta siswa untuk menceritakan pengalamanya, pengalaman orang tua, atau tokoh idolanya di kelas. dengan saling berbagi cerita dan pengalaman, siswa akan belajar satu sama lain sehingga terbit cita-cita untuk menjadi seperti orang yang diceritakan dan memiliki solusi saat menghadapi masalah yang sama.8. melalui kegiatan literasiguru pintar pasti sudah mengetahui bahwa salah satu tujuan literasi yang diterapkan di sekolah salah satunya adalah untuk membentuk karakter siswa. 
baca juga:polsek prabumulih barat ajarkan siswa smk untuk tertib lalulintas
baca juga:susul ayah, siswa smk gantung diri
literasi tidak melulu tentang kemampuan membaca dan menulis. saat ini definisi literasi adalah kemampuan seseorang dalam mengolah dan memahami informasi saat melakukan proses membaca dan menulis. diharapkan siswa dapat memahami dan memetik pelajaran dari buku yang dibacanya.pengembangan karakter peserta didik di sekolah dapat dilakukan dengan berbagai cara. misalnya dengan membuat pojok baca, membaca nyaring (read aloud), pohon literasi, lain sebagainya. guru pintar harus mengatur sedemikian rupa supaya kegiatan literasi dapat berjalan menyenangkan bukan menjadi beban supaya siswa dapat menyerap setiap pesan dari kegiatan literasi yang dilakukannya. (rf)